msueconВестник Московского университета. Серия 6. ЭкономикаLomonosov Economics Journal0130-0105MSUPRESS10.55959/MSU0130-0105-6-58-4-12msuecon-1092Research ArticleТРИБУНА ПРЕПОДАВАТЕЛЯPROFESSOR’S TRIBUNEНовая магистерская программа по направлению «Менеджмент» в МГУ: от создания к реализацииNew master’s program in management at MSU: from development to implementationhttps://orcid.org/0000-0002-2941-5424ГруздеваЕ. В.GruzdevaE. V.

Груздева Елена Владимировна — к.э.н., доцент, кафедра экономики инноваций, Экономический факультет

Москва

PhD in Economics, Associate professor, Faculty of Economics, Lomonosov Moscow State University

Moscow

gruzdeva-msu@bk.ruhttps://orcid.org/0000-0002-0971-7169МиракянА. Г.MirakyanA. G.

Миракян Аракся Григоревна — к.э.н., доцент, кафедра управления организацией, Экономический факультет

Москва

 

PhD in Economics, Associate professor, Faculty of Economics, Lomonosov Moscow State University

Moscow

araks-m@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0002-2363-6779ШаховаМ. С.ShakhovaM. S.

Шахова Маргарита Сергеевна — д.э.н., доцент, кафедра экономики инноваций, Экономический факультет

Москва

PhD, Professor, Faculty of Economics, Lomonosov Moscow State University

Moscow

shakhova_msu@bk.ruhttps://orcid.org/0000-0001-7263-9282ГовороваА. В.GovorovaA. V.

Говорова Ангелина Валерьевна — ведущий инженер, кафедра экономики инноваций, Экономический факультет

Москва

Leading engineer, Faculty of Economics, Lomonosov Moscow State University

Moscow

avgovorova@econ.msu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-7483-1910СусловаИ. П.SuslovaI. P.

Суслова Ирина Павловна — инженер, кафедра экономики инноваций, Экономический факультет

Москва

Engineer, Faculty of Economics, Lomonosov Moscow State University

Moscow

suslovairena@gmail.comМосковский государственный университет имени М.В. ЛомоносоваРоссияLomonosov Moscow State UniversityRussian Federation202312032023584262286Copyright © Груздева Е.В., Миракян А.Г., Шахова М.С., Говорова А.В., Суслова И.П., 20232023Груздева Е.В., Миракян А.Г., Шахова М.С., Говорова А.В., Суслова И.П.Gruzdeva E.V., Mirakyan A.G., Shakhova M.S., Govorova A.V., Suslova I.P.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://msuecon.elpub.ru/jour/article/view/1092

В данной статье отражен процесс создания и представлены результаты почти двухгодичной работы новой магистерской программы ≪Управление развитием бизнеса≫ на направлении ≪Менеджмент≫. Все авторы принимали активное участие в формировании идеологии программы и разработке учебного плана, соответствующего требованиям современного управленческого образования. В статье представлены подходы к проектированию магистерских программ, обоснован выбор концепции жизненного цикла компании как основа учебного плана программы ≪Управление развитием бизнеса≫, предполагающий сочетание дисциплин, формирующих у студентов профессиональные (professional skills), ≪мягкие≫ (soft skills) и цифровые навыки (digital skills). В результате анкетирования магистрантов первого и второго курсов, проведенного в январе 2023 г., были выявлены факторы, определяющие интерес к программе, проведена оценка качества реализации обязательных и вариативных дисциплин. Наконец, анализ деятельности программы позволил выявить проблемные области в подготовке современных управленцев, дать более четкую характеристику выпускнику магистерской программы ≪Управление развитием бизнеса≫ и наметить направления ее совершенствования. Было предложено заменить дисциплины, получившие низкие оценки от студентов и расширить список курсов по выбору, в том числе на иностранном языке; усилить прикладную составляющую процесса обучения; внедрить в обучение сетевые модули и современные практики бизнес-геймификации, чтобы применение полученных знаний и выработанных мягких и цифровых навыков происходило без временных разрывов между образованием и карьерой. Результаты работы могут быть использованы для дальнейших исследований процессов трансформации управленческого образования, а также для разработки новых и обновлении существующих магистерских программ по направлению ≪Менеджмент≫.

The paper reflects the process of creation and presents the results of two-year work of a new master’s program “Business Development Management”. The authors were actively involved in the program’s design and its curriculum development to meet the requirements of contemporary management education. The paper presents the approaches to designing master’s programs and substantiates company’s life cycle concept as a basis for “Business Development Management” program, which involves a combination of disciplines forming students’ professional, soft, and digital skills. Drawing on the results of a first- and secondyear undergraduates’ survey, conducted in January 2023, this paper determines the factors influencing students’ interest in the program and assesses the quality of compulsory and elective disciplines. Finally, it identifies crucial problem areas in master’s education developing modern managers, shapes clearer description of a graduate of “Business Development Management” program, and outlines new areas for management education development. The authors propose to replace disciplines with poor scores and expand a list of elective courses (also taught in foreign language); strengthen the practical focus of the learning process; introduce e-learning modules and the best practices of business gamification, which will allow using the knowledge gained and the developed soft and digital skills without time gaps between education and employment. Our findings have implications both for examining management education transformation and for creating and upgrading master's degree programs in management.

магистерское образованиеобразовательная программаменеджментмягкие и цифровые навыкиуправление развитием бизнесаmaster’s educationeducational programmanagementsoft and digital skillsbusiness development managementReferencesАСИ. (2020). Атлас новых профессий 3.0. М.: Альпина ПРО.ASI. (2020). Atlas of new jobs 3.0. M.: Alpina Pro.Аузан, А. А. (2013). Миссия университета: взгляд экономиста. Вопросы образования, (3), 266–286. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2013-3-266-286Auzan, A. A. (2013). University Mission: An Economist’s Perspective. Educational Studies Moscow, (3), 266–286. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2013-3-266-286Буркова, И. Н. (2022). Магистрант 3++: портрет и новые запросы. Высшее образование в России, 31 (1), 102–117. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-10-102-117BCG. (2017). Russia 2025: from staff to talent. Retrieved January 1, 2023, from https://drussia.ru/wp-content/uploads/2017/11/Skills_Outline_web_tcm26-175469.pdfВиханский, О. С. (2011). Анахронизмы современной педагогической системы. Вестник Московского университета. Серия 24. Менеджмент, (1), 3–19.Burkova, I. N. (2022). Master’s Student 3++: Portrait and New Requests. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia, 31 (1), 102–117. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-10-102-117Виханский, О. С. (2014). Концептуальное изменение бизнес-образования. Проблемы теории и практики управления, (10), 33–40.Business Development Management program news. Master's Degree at EF MSU. (2023). Offi cial website of Lomonosov Moscow State University, Faculty of Economics. Retrieved January 15, 2023, from https://www.econ.msu.ru/students/mag/curricula/mgm/bdm/Виханский, О. С. (2022). От планового управления народным хозяйством к менеджменту в турбулентной среде. Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика, (3), 232–249. https://doi.org/10.38050/013001052022311Chikrizova, K. V., & Semenova, A. S. (2019). Comparative overview of clil models integration in Russian and Western academic environments: Problems and prospects. The Bulletin of Moscow University. Series 19. Linguistics and Cross-Cultural Communication, 1 (1), 142–147.Виханский, О. С., & Миракян, А. Г. (2018). Новое тысячелетие: управленческие аномалии и современные концепции лидерства. Российский журнал менеджмента, 16 (1), 131–154. https://doi.org/10.21638/11701/spbu18.2018.106Congratulations to the winners of the Changellenge >> Cup Moscow. (2021). Website of the Faculty of Economics of Moscow State University. Offi cial website of Lomonosov Moscow State University, Faculty of Economics. Retrieved February 08, 2023, from https://www.econ.msu.ru/students/mag/curricula/mgm/bdm/entrance/changellenge/News.20220224172640_1816/Воеводина, Е. В. (2019). Становление российской магистратуры: как реализуются запросы цифровой экономики в образовательном процессе. Цифровая социология, 2 (3), 16–24. https://doi.org/10.26425/2658-347X-2019-3-16-24Foresight research “Future of management professions”. Interregional society of the managers (2021). Retrieved July 31, 2023, from https://top1000forum.amr.ru/Говорова, А. В., Суслова, И. П., & Щелокова, С. В. (2021). Анализ рынка онлайн-образования в России в контексте теории экономического доминирования. Мир новой экономики, 15 (3), 77–84. https://doi.org/10.26794/2220-6469-2021-15-3-77-84Generation Z and labor market in Russia. (2019). M.: Hays, 28.Груздева, Е. В., Тимохов, А. В., & Тимохов, Д. А. (2015). Применение игровых моделей обучения в МГУ им. М. В. Ломоносова. Альманах мировой науки, 2-3 (2), 81–92.Govorova, A. V., Suslova, I. P., & Shchelokova, S. V. (2021). Analysis of the online education market in Russia in the context of the theory of economic dominance. The world of new economy, 15 (3), 77–84. https://doi.org/10.26794/2220-6469-2021-15-3-77-84Иващенко, Н. П. (2016). Становление и развитие новых научных направлений в условиях трансформации университетов. Научные исследования экономического факультета. Электронный журнал, 8 (2), 24–42.Gruzdeva, E. V., Timohov, A. V., & Timoxov, D. A. (2015). The use of game learning models at Moscow State University. M. V. Lomonosov. Almanac of World Science, 2-3 (2), 81–92.Информация о подготовительных курсах магистратуры. (2023). Сайт экономического факультета МГУ. Дата обращения 20.01.2023, https://www.econ.msu.ru/entrance/pkmag/Information about Master programs pre-study courses. (2023). Offi cial website of Lomonosov Moscow State University, Faculty of Economics. Retrieved January 20, 2023, from https://www.econ.msu.ru/entrance/pkmag/Каспржак, А. Г., & Калашников, С. П. (2016). Конструирование образовательных программ прикладной магистратуры. Университетское управление: практика и анализ, 102 (2), 14–25. https://doi.org/10.15826/umj.2016.102.001Ivashenko, N. P. (2016). Formation and development of new research trends in conditions of transformation of universities. Scientific Research of Faculty of Economics. Electronic Journal, 8 (2), 24–42.Квачадзе, Т. (2023). Не только цифра: чему учиться в 2023 году. РБК Тренды. Дата обращения 03.02.2023, https://trends.rbc.ru/trends/education/63cfb8d49a7947dd8bf88195Kasprzhak, A. G., & Kalashnikov, S. P. (2016). Designing educational programs for applied master course. University Management: Practice and Analysis, 102 (2), 14–25. https://doi.org/10.15826/umj.2016.102.001Константинова, Л. В. (2013). Проблемы развития магистратуры в условиях реформирования высшего образования. Высшее образование в России, 7, 30–36.Konstantinova, L. V. (2013). Problems of a magistracy development in the conditions of higher education reforming. Vysshee obrazovanie v Rossii =Higher Education in Russia, 7, 30–36.Корчемкина, Ю. В., Белоусова, Н. А., & Фортыгина, С. Н. (2021). Индивидуальная образовательная траектория как условие повышения эффективности обучения в магистратуре. Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта, 3 (193), 207–210. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2021.3.p207-210Korchemkina, Yu. V., Belousova, N. A., & Fortygina, S. N. (2021). Individual educational trajectory as a condition for increasing the effi ciency of learning in master’s program. Uchenye zapiski universiteta imeni P. F. Lesgafta, 3 (193), 207–210. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2021.3.p207-210Кузьминов, Я., Сорокин, П., & Фрумин, И. (2019). Общие и специальные навыки как компоненты человеческого капитала: новые вызовы для теории и практики образования. Форсайт, 13 (2), 19–41. https://doi.org/10.17323/2500-2597.2019.2.19.41Kuzminov, Ya., Sorokin, P., & Froumin, I. (2019). Generic and specifi c skills as components of human capital: New challenges for education theory and practice. Foresight and STI Governance, 13 (2), 19–41. https://doi.org/10.17323/2500-2597.2019.2.19.41Лугачев, М. И. (2017). Информационные революции, экономика и экономическое образование. Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика, (4), 142–160. https://doi.org/10.38050/01300105201747Kvachadze, T. (2023). Not just a digital: what to learn in 2023. RBK Trendy=RBC Trends. Retrieved February 03, 2023, from https://trends.rbc.ru/trends/education/63cfb8d49a7947dd8bf88195Мальцева, В. А. (2021). Что не так с концепцией готовности выпускников вуза к работе? Экономическая социология, 22 (2), 109–137. https://doi.org/10.17323/1726-3247-2021-2-109-138Lugachev, M. I. (2017). Information Revolutions, Economics and Economic Education. Moscow University Economics Bulletin, (4),142–160. https://doi.org/10.38050/01300105201747Миракян, А. Г. (2018). Лидерство в XXI веке: Корреспонденция теории и практики. Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика, (6), 133–151. https://doi.org/10.38050/01300105201868Maltseva, V. (2021). What is wrong with the concept of job readiness in higher education? Economic Sociology, 22 (2), 109–138. https://doi.org/10.17323/1726-3247-2021-2-109-138Новости программы Управление развитием бизнеса. Магистратура ЭФ МГУ. (2023). Сайт экономического факультета МГУ. Дата обращения 15.01.2023, https://www.econ.msu.ru/students/mag/curricula/mgm/bdm/Members of the BDM Program are the jury at the semi-finals of the Changellenge >>Cup Moscow. (2021). Offi cial website of Lomonosov Moscow State University, Faculty of Economics. Retrieved February 07, 2023, from https://www.econ.msu.ru/students/mag/curricula/mgm/bdm/entrance/changellenge/News.20220224145719_7864/Озерникова, Т. Г., & Пензина, О. Н. (2018). О применении профессиональных стандартов при проектировании образовательных программ в вузе. Baikal Research Journal, 9 (1), 105–122. https://doi.org/10.17150/2411-6262.2018.9(1).11Mirakyan, A. G. (2018). Leadership in the XXI century: Correspondence of theory and practice. Moscow University Economics Bulletin, (6), 133–151. https://doi.org/10.38050/01300105201868Опфер, Е. А. (2021). Трансформации российской магистратуры. Высшее образование в России, 30 (1), 36–48. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-1-36-48Muravyev, A. A., & Garanina, T. A. (2013). Development of master’s programs in Russian universities: How to respond to the heterogeneity of applicants and students. Vestnik of Saint Petersburg University. Management, (1), 155–178.Петрова О. В., Чепьюк О. Р., Макарова С. Д., Марико В. В., & Горылев А. И. (2021). Российская магистратура будущего: четыре траектории развития. Высшее образование в России, 30 (8-9), 20–33. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-8-9-20-33Opfer, E. A. (2021). Transformations of Magistracy in Russia. Vysshee obrazovanie v Rossii =Higher Education in Russia, 30 (1), 36–48. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-1-36-48Пименова, А. Л., Морозова Н. В., & Агафонова А. О. (2018). Актуальные аспекты организации высшего профессионального образования (уровень магистратуры). Проблемы современной экономики, 13, 188–191.Ozernikova, T. G., & Penzina, O. N. (2018). The scoring system of assessing industrial potential of an enterprise. Baikal Research Journal, 9 (1), 105–122. https://doi.org/10.17150/2411-6262.2018.9(1).11Платова, Е. Д. (2021). Возможности иностранного языка в развитии soft skills будущих специалистов. Вестник Томского государственного университета, (468), 219–225. https://doi.org/10.17223/15617793/468/25Petrova, O. V., Chepyuk, O. R., Makarova, S. D., Mariko, V. V., & Gorylev, A. I. (2021). Master’s Programs in Russia: Four Paths of Future Development. Vysshee obrazovanie v Rossii =Higher Education in Russia, 30 (8-9), 20–33. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-8-9-20-33Подсыпанина, Т. Д. (2007). X Международная конференция Российской ассоциации бизнес-образования ≪Трансформация образования в современном мире: причины, проблемы и новые возможности≫. Российский журнал менеджмента, 5 (1), 173–178.Pimenova, A. L., Morozova N. V., & Agafonova A. O. (2018). Aktual'nye aspekty organizacii vysshego professional'nogo obrazovaniya (uroven' magistratury) = Contemporary aspects of organization of a higher professional education (Master's level). Problemy sovremennoj ekonomiki = Problems of Modern Economics, 13, 188–191.Поздравляем победителей кейс-чемпионата Changellenge >> Cup Moscow. (2021) Сайт экономического факультета МГУ. Дата обращения 08.02.2023, https://www.econ.msu.ru/students/mag/curricula/mgm/bdm/entrance/changellenge/News.20220224172640_1816/Platova, E. D. (2021). The opportunities of a foreign language in the development of future specialists’ soft skills. Tomsk State University Journal, (468), 219–225. https://doi.org/10.17223/15617793/468/25Поколение Z и рынок труда в России. (2019). М.: Hays, 28 с.Podsypanina, T. D. (2007). The X International RABE Conference ≪Transformation of the Education in the Modern World: Reasons, Problems and New Opportunities≫. Russian Management Journal, 5 (1), 173–178.Сайтбагина, Л. А. (2019). Реализация интегративно-развивающего подхода в процессе развития исследовательской деятельности студентов магистратуры. Вестник Томского государственного университета, (442), 180–188. https://doi.org/10.17223/15617793/442/22Saytbagina, L. A. (2019). Implementation of an integrative developmental approach in the development of research activities of master’s students. Tomsk State University Journal, (442), 180–188. https://doi.org/10.17223/15617793/442/22Сенашенко, В. С., & Пыхтина, Н. А. (2017). Преемственность бакалавриата и магистратуры: Некоторые ключевые проблемы. Высшее образование в России, 12, 13–25.Senashenko, V. S., & Pykhtina, N. A. (2017). Continuity of undergraduate and graduate programs as a key factor of the quality assurance in higher education. Vysshee obrazovanie v Rossii =Higher Education in Russia, 12, 13–25.Стукалова, И. Б. (2018). Развитие магистратуры в России: предпосылки, проблемы и перспективы. Современное образование, 3, 1–8. https://doi.org/10.25136/2409-8736.2018.3.26892Stukalova, I. B. (2018). Razvitie magistratury v Rossii: predposylki, problemy i perspektivy = Master's Degree Development in Russia: Background, Problems and Prospects. Sovremennoe obrazovanie = Modern Education, 3, 1–8. https://doi.org/10.25136/2409-8736.2018.3.26892Терников, А. А. (2022). Профессиональные стандарты и спрос на рынке труда в сфере высшего менеджмента в России. Вестник Санкт-Петербургского университета. Менеджмент, 21 (1), 131–148. http://doi.org/10.21638/11701/spbu08.2022.106Ternikov, A. A. (2022). Professional standards and demand in the labor market in the sphere of higher management in Russia. Vestnik of Saint Petersburg University. Management, 21 (1), 131–148. http://doi.org/10.21638/11701/spbu08.2022.106Форсайт-исследование ≪Будущее управленческих профессий≫. (2021). Межрегиональная общественная организация менеджеров. Дата обращения 31.07.2023, https://top1000forum.amr.ru/Vikhanskiy, O. S. (2014). Conceptual change in business education. Problems of management theory and practice, (10), 33–40.Чикризова, К. В., & Семенова, А. В. (2019). Сравнение моделей интеграции clil в академической среде в России и за рубежом: проблематика и перспективы исследования. Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурнакоммуникация, 1 (1), 142–147.Vikhanskiy, O. S. (2011). Defi ciencies of the Present Pedagogical System. Moscow University Bulletin. Series 24. Management, (1), 3–19.Члены совета УРБ в жюри полуфинала кейс-чемпионата Changellenge >>Cup Moscow. (2021). Экономический факультет МГУ. Дата обращения 07.02.2023, https://www.econ.msu.ru/students/mag/curricula/mgm/bdm/entrance/changellenge/News.20220224145719_7864/Vikhanskiy, O. S. (2022). From planned management of the national economy to the management in a turbulent environment. Moscow University Economics Bulletin, (3), 232–249. https://doi.org/10.38050/013001052022311BCG (2017). Россия 2025: от кадров к талантам. Дата обращения 19.01.2023, https://d-russia.ru/wp-content/uploads/2017/11/Skills_Outline_web_tcm26-175469.pdfVikhanskiy, O. S., & Mirakyan, A. G. (2018). New Millennium: Managerial Anomalies and Contemporary Leadership Concepts. Russian Management Journal, 16 (1), 131–154. https://doi.org/10.21638/11701/spbu18.2018.106Dudin, M., Shakhov, O., Ivashchenko, N., & Shakhova, M. (2021). Development of entrepreneurial competencies in the economy (evidence from digital entrepreneurship). Revista Inclusiones, 7 (1), 54–68.Voevodina, E. V. (2019). Formation of Russian magistracy: implementation of the digital economy requests in the educational process. Digital Sociology, 2 (3), 16–24. https://doi.org/10.26425/2658-347X-2019-3-16-24Gerasimenko, V., & Razumova, T. (2020). Digital competencies in management: a way to superior competitiveness and resistance to changes. Serbian Journal of Management, 10 (1), 462–478. https://doi.org/10.5937/sjm15-23865Gerasimenko, V., & Razumova, T. (2020). Digital competencies in management: a way to superior competitiveness and resistance to changes. Serbian Journal of Management, 10 (1), 462–478. https://doi.org/10.5937/sjm15-23865World Economic Forum. (2020a). Jobs of Tomorrow. Mapping Opportunity in the New Economy. Retrieved January 20, 2023, from https://www3.weforum.org/docs/WEF_Jobs_of_Tomorrow_2020.pdfWorld Economic Forum. (2020a). Jobs of Tomorrow. Mapping Opportunity in the New Economy. Retrieved January 20, 2023, from https://www3.weforum.org/docs/WEF_Jobs_of_Tomorrow_2020.pdfWorld Economic Forum. (2020b). The Future of Jobs Report 2020. Retrieved January 17,2023, from http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2020.pdfWorld Economic Forum. (2020b). The Future of Jobs Report 2020. Retrieved January 17, 2023, from http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2020.pdf

The authors declare that there are no conflicts of interest present.