Методология оценки компетенций и отбор высших управленческих кадров

Целью данной статьи является выявление наиболее востребованных для высших управленческих кадров компетенций, а также определение возможностей их оценки посредством открытых массовых кадровых конкурсов (ОМКК). В статье приводится обзор современных зарубежных исследований компетенций руководителей, а также литературы о подходах к оценке компетенций госслужащих: фокус исследователей всё в большей мере смещается на навыки и способности руководителя создавать ценность через осознанное взаимодействие с командой и заинтересованными сторонами.  В основной части рассматриваются способы и подходы оценки компетенций кандидатов на высшие управленческие должности на примере конкурсного отбора «Лидеры России». Показано, что при прочих равных условиях лица, представляющие высшие управленческие кадры в крупных организациях, успешнее остальных групп проходили конкурсные испытания на разных этапах и с большей вероятностью оказывались победителями конкурса. Это свидетельствует о том, что процедуры и задания конкурса, скорее всего, способствовали достижению основной цели – отбора людей с компетенциями, соответствующими высшему управленческому составу. Базовые социально-демографические характеристики (пол и возраст) не были связаны с успешностью прохождения отбора. Делается вывод о том, что открытый конкурс с прозрачным способом оценки компетенций, использующий разные методики, позволяет, с одной стороны, отобрать перспективные управленческие кадры, с другой – обеспечивает инклюзивность при отборе на высшие должностные позиции. При этом важное значение имеют такие факторы, как корректность процедуры проведения всех этапов ОМКК, обеспечение достаточного качества и количества кандидатов на входе, тщательный подбор инструментария оценки компетенций.

1. Аппело, Ю. (2018). Agile-менеджмент: Лидерство и управление командами: пер. с англ. М.: Альпина Паблишер.

2. Белоножко, М. Л., & Лаврищев, М. П. (2013). Приоритетность профессиональных компетенций менеджера в условиях глобализации: поисковая и оптимальная модели. Фундаментальные исследования, 10(6), 1375–1380.

3. Гимпельсон, В. Е., & Магун, В. С. (2005). Российская бюрократия: процедуры найма и организация карьеры. Управленческое консультирование, 1, 47–73.

4. Жданов, Д. А. (2016). Первое лицо компании: как подобрать лучшего руководителя? Экономическая наука современной России, 1(72), 62–75.

5. Карапетян, Н. С., & Каунов, Е. Н. (2020). Трансформация компетенций государственных служащих в условиях развития цифровых технологий. Креативная экономика, 14(6), 993–1010. https://doi.org/10.18334/ce.14.6.110503

6. Комиссаров, А. Г. (2022). Меритократический принцип отбора управленческих кадр ов: исторический аспект и современное применение. Вопросы экономики, 1, 45– 58. https://doi.org/10.32609/0042-8736-2023-1-45-58

7. Кривошеев, В. В., & Макаров, С. Н. (2020). Востребованные управленческие компетенции: сравнительный анализ эксклавного региона и столицы. Балтийский регион, 12 (1), 181–194. https://doi.org/10.5922/2079-8555-2020-1-10

8. Кутергина, Е., & Санина, А. (2017). Компетентностные профили чиновников в современной России. Журнал исследований социальной политики, 15(1), 113–128. https:// doi.org/113-128. 10.17323/1727-0634-2017-15-1-113-128

9. Можаева, Г. В., Александрова, Л. Д., & Пуляева, В. Н. (2020). Цифровые компетенции в модели актуальных компетенций управленческих кадров. Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета, 10(6), 49–55. https://doi.org/10.26794/2226-78672020-10-6-49-55

10. Можаева, Г. В., Максимова, М. В., & Селиванова, М. А. (2020). Анализ актуальных компетенций управленческих кадров для реального сектора экономики в условиях цифровизации. Вестник Томского государственного университета. Экономика, 51, 194–207 https://doi.org/194-207.10.17223/19988648/51/12

11. Опарина, Н. Н. (2019). Модель компетенций управленческих кадров современных российских организаций. Государственное управление. Электронный вестник, 75, 209–226.

12. Рощин, С. Ю., & Солнцев, С. А. (2005). Рынок труда топ-менеджеров в России: между внешним наймом и внутренним продвижением. Российский журнал менеджмента, 3(4), 11–28.

13. Солнцев, С. А. (2013). Изменения на российском рынке труда топ-менеджеров в период кризиса: свидетельства эмпирического исследования. Российский журнал менеджмента, 11(1), 3–18.

14. Толочек, В. А., & Машкова, А. С. (2020). Компетенции: методы исследования, результаты, сущностные свойства психологических объектов взаимосвязи и взаимоограничения. Организационная психология, 10 (4), 252–270.

15. Чуланова, О. Л. (2017). Социально-психологические аспекты управления: эмоциональная компетентность руководителя в структуре soft skills (значение, подходы, методы диагностики и развития). Интернет-журнал «Науковедение», 9(1). http://naukovedenie.ru/PDF/07EVN117.pdf.

16. Banks, G. C., McCauley, K. D., Gardner, W. L., & Guler, C. E. (2016). A meta-analytic review of authentic and transformational leadership: A test for redundancy. The leadership quarterly, 27(4), 634–652. http://dx.doi.org/10.1016/j.leaqua.2016.02.006

17. Denning, S. (2017) The age of Agile. Strategy & Leadership, 45(1), 3–10. http://dx.doi.org/10.1108/SL-12-2016-0086

18. Denning, S. (2018). The challenge of leadership in the age of agile. Leader to Leader, 89, 20–25. https://doi.org/10.1002/ltl.20371

19. Guenzel, M., & Ulrike, M. (2020). Behavioral Corporate Finance: The Life Cycle of a CEO Career. NBER.

20. Halstead, F. (2018). Leadership skills that inspire incredible results. Newburyport, MA: Career Press.

21. Kaplan, S. N., & Sorensen, M. (2021). Are CEOs Diff erent ? The Journal of Finance, 76(4), 1773-1811. https://doi.org/10.1111/jofi.13019

22. Keloharju, M., Adams, R., & Knüpfer, S. (2018). Are CEOs born leaders ? Lessons from traits of a million individuals. Journal of Financial Economics, 130(2), 392–408. https://doi.org/10.1016/j.jfineco.2018.07.006

23. Lombargo, M. M., & Eichinger, R. W. (2003).The Leadership Architect Norms and Validity. Report. Minneapolis: Lominger International: A Korn/Ferry Company.

24. Lombargo, M. M., & Eichinger, R. W. (2011). The Leadership Machine: Architecture to Develop Leaders for Any Future. Lominger International: A Korn/Ferry Company.

25. Mumford, M. D., Todd, E. M., Higgs, C., & McIntosh, T. (2017). Cognitive skills and leadership performance: The nine critical skills. The Leadership Quarterly, 28(1), 24–39. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2016.10.012

26. Pitelis, C. N., & Wagner, J. D. (2019). Strategic shared leadership and organizational dynamic capabilities. The Leadership Quarterly, 30(2), 233–242 https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2018.08.002

27. Rigby, D., Elk, S., & Berez, S. (2020). Agile C-Suite: A New Approach to Leadership for the Team at the Top. Harvard business review, 98(3), 64–73.

28. Salvetti, F., & Bertagni, B. (2020). Leadership 5.0: An Agile Mindset for a Digital Future. International Journal of Advanced Corporate Learning, 13(2), 57–66. https://doi.org/10.3991/ijac.v13i2.17033

29. Wang, G., Holmes, Jr. R. M., Oh, I., & Zhu, W. (2016). Do CEOs matter to fi rm strategic actions and fi rm performance? A meta-analytic investigation based on upper echelons theory. Personnel Psychology, 69(4), 775–862.

30. Welch, J., & Hodge, M. (2018). Assessing impact: The role of leadership competency models in developing eff ective school leaders. School Leadership & Management, 38(4), 355– 377. https://doi.org/10.1080/13632434.2017.1411900